Corso di preparazione al concorso scuola ordinario e straordinario

Programma del corso

Indice

Il seguente corso permetterà di prepararsi su tutto ciò che occorre sapere relativamente al mondo Scuola. Sono presenti moduli sugli aspetti normativi, sulle competenze didattiche e sociali del
docente, sul sistema di valutazione e autovalutazione, sulle teorie dell’apprendimento e psicologia, sulla didattica inclusiva, laboratoriale e sugli ambienti di apprendimento. Le varie dispense sono
intervallate da audio di utilità pratica, quali ad esempio quelli relativi alle varie fasi di UDA (Unità Didattica di Apprendimento).
Ogni modulo contiene un test per mettere alla prova le conoscenze acquisite e tutto il percorso si conclude con un test finale.
Di seguito i singoli argomenti:
Indicazioni nazionali e nuovi scenari
Principi costituzionali e legalità
Piano_Formazione_2016_2019
Testo_legge_107
Nota circolare 1865_2017
Regolamento istituti tecnici definitivo 04.02.2010
Regolamento licei definitivo 16.02.2010
Regolamento istituti professionali definitivo 04.02.2010
Decreto Diritto Studio scheda di sintesi
TEST
DLGS 254_2012
DM 741_2017
DI 92_2018
DPR 89_2009
DPR 87_2010
DPR 88_2010
DPR 89_2010 Allegato A – Profili
DPR 89_2010 Allegato B – C – D – E – F e G – Quadri orari
DPR 89_2010 Allegato H – Insegnamenti aggiuntivi
DPR 89_2010 Allegato I – Tabella confluenze
DPR 89_2010 Allegato L – Tabella corrispondenze dei titoli di studio
Linee di orientamento Miur per Bullismo e Cyberbullismo
Il sistema scolastico italiano
La Buona Scuola
Sistema educativo di istruzione e formazione
Stato giuridico del Docente
Alternanza Scuola Lavoro
Innovazione Digitale
TEST
Indicazioni Nazionali per il Curricolo
Linee guida per il Curricolo
Curricolo verticale e disciplinare
Progettazione curricolare
Il curricolo delle competenze
Il curricolo nella scuola dell’autonomia
Linee guida orientamento
ll concetto di competenza nei documenti nazionali
Certificazione delle Competenze
La certificazione delle competenze
La competenza
La competenza nei documenti internazionali
Le indagini internazionali
Progetto Erasmus
TEST
La Didattica
La Didattica Disciplinare
Le Strategie Didattiche
Approccio Metodologico
Gli strumenti di analisi
Organi Collegiali
Prove Comuni
Apprendimento Significativo e Ambienti dell’Apprendimento
Apprendimento Significativo e Ambienti dell’Apprendimento
Psicologia età evolutiva
La Psicologia dello Sviluppo
Il Patto di Corresponsabilità
TEST
Bisogni Educativi Speciali e Disabilità
La didattica inclusiva BES
Disciplina Generale BES
Disciplina Generale Normativa sui BES (Bisogni Educativi Speciali)
BES Quando si deve Redigere il PDP
DSA – Disturbi Specifici dell’Apprendimento
Tipologie di DSA
Valutazione degli Studenti con DSA
Valutazione degli alunni con disabilità
Novità previste su PEI GIT e GLI
Alunni plusdotati
L’Integrazione è un Obiettivo fondamentale della Società Riforma Sostegno
TEST
Dalla Didattica per Competenze all’UDA
Dalla Didattica per Competenze all’UDA
La Competenza come Categoria Pedagogica
Le fasi dell’Apprendimento
Teorie apprendimento e didattica
Strategie educative dal tutoring al peer tutoring
La gestione della classe
Apprendimento permanente
L’Unità Didattica di Apprendimento (UDA)
UDA Obiettivi e Disciplina
Come progettare un’Unità Didattica di Apprendimento (UDA)
Progettazione di un’Unità didattica dell’Apprendimento
Le fasi dell’UDA
Esempio pratico di UDA
Esempio pratico di UDA Scuola primaria
Esempio pratico di UDA interdisciplinare semplice
Esempio pratico di UDA interdisciplinare complessa
TEST
La psicologia
Lo Storytelling
Approfondimento – Freud
Sigmund Freud
Don Milani
Maria Montessori
Sorelle Agazzi
Jean Piaget
Pestalozzi
Max Wertheimer e la psicologia Gestalt
Franz Brentano
Jerome Bruner
Benjamin Samuel Bloom
Wilhelm Wundt
Friedrich Wilhelm August Fröbel
John Dewey
Lev Semënovič Vygotskij
Skinner
TEST